"求實(shí)創(chuàng)新、追求與客戶、合作伙伴共贏和共同發(fā)展" 將是公司持續(xù)不懈的奮斗方向
隨著“三個(gè)課堂”的深入推進(jìn)，各學(xué)?；?dòng)教學(xué)、在線研討等需求日益增多，捷視飛通圍繞“常態(tài)化按需使用”的目標(biāo)，提供區(qū)域統(tǒng)一的教育融媒體業(yè)務(wù)管理平臺(tái)，支撐全場景、全互動(dòng)的教育教學(xué)應(yīng)用。
捷視飛通系列化教育互動(dòng)錄播一體機(jī)，采用國產(chǎn)化芯片，實(shí)現(xiàn)軟硬件產(chǎn)品、系統(tǒng)、核心技術(shù)的全流程自主可控，能夠基于國產(chǎn)計(jì)算平臺(tái)實(shí)現(xiàn)卓越的性能和體驗(yàn)。
近日，喀什地區(qū)教育信息化“三個(gè)課堂”應(yīng)用工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)在喀什莎車縣召開，中央電教館、新疆電教館、地區(qū)教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、信息中心、教研、思政等部門130多人現(xiàn)場觀摩考察，莎車縣5所學(xué)校、167名老師、750名學(xué)生參與示范，是喀什近5年來第一次覆蓋全地區(qū)的教育信息化建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)，為促進(jìn)當(dāng)?shù)貐^(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育均衡發(fā)展、提升整體教學(xué)質(zhì)量，提供了新思路、新方法。
近日，各地中小學(xué)「期末考」陸續(xù)收尾。對(duì)學(xué)生來說，努力終于要出「結(jié)果」了。與之相似，在過去的一段時(shí)間里捷視飛通以「教育均衡」為主考題，努力為江西湖口縣建設(shè)三個(gè)課堂應(yīng)用，為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展帶來了一些新的變化。
貴州省醫(yī)療保障局全4K高清視頻會(huì)議系統(tǒng)由捷視飛通攜手云上貴州、共同建設(shè)投用，它構(gòu)建在政務(wù)云平臺(tái)上，滿足全省視頻會(huì)議、工作匯報(bào)/政策傳達(dá)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、應(yīng)急會(huì)商等核心業(yè)務(wù)應(yīng)用，為醫(yī)保信息化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
捷視飛通攜手貴州電信，依托貴州省疾控中心視頻專網(wǎng)，為其新建一套覆蓋省-市-縣三級(jí)、涵蓋省內(nèi)各級(jí)疾控中心的全4K超高清應(yīng)急視訊系統(tǒng)，為常態(tài)化防控疫情打造一張高效、便捷、科學(xué)的信息化網(wǎng)絡(luò)。
后疫情時(shí)代，基于視訊技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。對(duì)用戶來說，簡單的開會(huì)、協(xié)同已經(jīng)很難滿足日常工作需求，每個(gè)行業(yè)、每個(gè)領(lǐng)域都需要一個(gè)可以深度切合具體應(yīng)用場景、業(yè)務(wù)特點(diǎn)的系統(tǒng)/平臺(tái)，為此我們整理了一些典型案例，見證捷視飛通為黨政、企事業(yè)單位帶來的新變化——
以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域共享，既是名校網(wǎng)絡(luò)課堂的主要目標(biāo)，也是縮小教育資源不均衡的重要途徑。捷視飛通基于"全場景、全互動(dòng)、全融合"，努力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源效益最大化。
貴州省教育廳建成投用的“省-州/市-縣”三級(jí)高清視頻會(huì)議系統(tǒng)，融合了無線（4G/5G）網(wǎng)絡(luò)、IPRAN網(wǎng)絡(luò)、FTTH校園光網(wǎng)接入能力，一屏聯(lián)通全省90+教育行政單位、70+高職院校，同時(shí)延伸擴(kuò)展至銅仁地區(qū)140+所學(xué)校，承載著全省教育行政單位、高校、職校及銅仁市中職、中專等全部學(xué)校的日常視頻會(huì)議、教育業(yè)務(wù)視頻培訓(xùn)、教育政策宣講/匯報(bào)、線上教學(xué)研討等應(yīng)用，擁有豐富的業(yè)務(wù)功能及服務(wù)能力，滿足全省教育信息化需求。
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備在鄉(xiāng)村學(xué)校逐漸增多“硬件層面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基本均衡”，但在師資力量方面——大多數(shù)優(yōu)秀教師、名師匯集在城里鄉(xiāng)村教師在教學(xué)能力、專業(yè)水平還能需提升，如何發(fā)揮名師示范效果、輻射作用讓區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量整體均衡捷視飛通可以做這些
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